近日，山東天合環(huán)境科技有限公司的校園科普氣象站技術交流會在濰坊順利舉行，會上眾多業(yè)內(nèi)人士和客戶朋友到達了現(xiàn)場，經(jīng)過了解，大家對該款產(chǎn)品給與了高度肯定和充分認可。

山東天合環(huán)境科技有限公司技術負責人表示：“校園科普氣象站是一套專為教育環(huán)境設計的綜合性氣象觀測與教學系統(tǒng)。它通過將專業(yè)氣象監(jiān)測設備與教育教學場景深度融合，旨在校園內(nèi)創(chuàng)建一個真實、連續(xù)的自然科學觀測平臺，主要服務于氣象科學知識的普及、學生科學素養(yǎng)的提升及相關學科教學的實踐輔助。"

1.系統(tǒng)構成與教育適應性

● 戶外觀測設備：該系統(tǒng)包含一組適合校園環(huán)境安裝的基礎氣象傳感器，通常可對溫度、濕度、風速、風向、氣壓、降水等核心氣象要素進行自動、連續(xù)的測量。設備設計注重安全性、耐用性與觀測的直觀性。

● 數(shù)據(jù)采集與顯示單元：核心部件能自動采集各傳感器的數(shù)據(jù)，并通過校園局域網(wǎng)或指定通信方式傳輸。系統(tǒng)通常配備室內(nèi)顯示終端或網(wǎng)絡發(fā)布平臺，用于實時顯示氣象數(shù)據(jù)、圖表和簡單天氣現(xiàn)象。

● 課程與活動集成設計：區(qū)別于純科研氣象站，其配套資源強調(diào)與課程標準銜接，提供相適應的觀測指南、實驗活動建議、數(shù)據(jù)分析工具或教學案例，方便教師將觀測數(shù)據(jù)融入地理、物理、科學、綜合實踐等課程。

2.核心教學與科普功能

● 提供真實科學觀測體驗：它將抽象的氣象科學概念具象化，使學生能夠親身體驗數(shù)據(jù)從自然現(xiàn)象到數(shù)字化記錄的完整過程，理解科學測量的基礎原理與方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶嵶C精神。

● 支持探究式學習與項目研究：持續(xù)積累的本地化氣象數(shù)據(jù)，為學生進行氣候統(tǒng)計分析、天氣現(xiàn)象關聯(lián)研究（如氣溫與體感、降水與植物生長）、校園微氣候考察等探究性課題或項目式學習提供了的一手資料和研究對象。

● 激發(fā)科學興趣與環(huán)保意識：通過直觀感知天氣的日常變化及其規(guī)律，能夠有效激發(fā)學生對大氣科學、環(huán)境科學的興趣。結合數(shù)據(jù)討論本地氣候特點、天氣事件，有助于引導學生關注身邊環(huán)境，提升生態(tài)環(huán)境保護意識。

3.校園文化與公共服務價值

● 營造校園科學文化氛圍：氣象站作為一個常設的科技設施，能夠成為校園內(nèi)一道獨特的科學景觀，營造熱愛科學、探索自然的整體文化氛圍，是學?？茖W教育特色的有形載體。

● 服務校園生活與安全管理：實時監(jiān)測的氣象信息（如突發(fā)大風、強降水、溫度驟變）可為學校戶外活動安排、體育活動風險預判、校園交通安全提示等日常管理提供客觀參考，輔助校園安全決策。

總結而言，校園科普氣象站不僅是一個氣象數(shù)據(jù)采集設備，更是一個集科學觀測、課程實踐、探究學習與環(huán)境教育于一體的綜合教學平臺。它通過連接課堂知識與真實世界，在培養(yǎng)學生科學思維、實踐能力及環(huán)境責任感方面發(fā)揮著獨特的、不可替代的作用。